数学实验,让数学思维走向深刻——《长方形和正方形的面积》教学设计(二)

• 作者: 芮金芳
• 来源期刊: 小学教学设计（数学）
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 典型课例
• 页码范围: 26-29
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

[教学内容] 苏教版三年级下册第66～68页. [教学过程] 一、激活经验,促进迁移 1.谈话唤醒. 师:二年级时我们学习过长度,想一想,我们是怎样计量一条线段有多长的? 生:用尺子量一量,看它里面有多少个1厘米,就是几厘米. 师:是的,也就是看它里面一共含有多少个长度单位.