德性的养成:高职师范生职业道德教育的价值意蕴与实践路向

• 作者: 韩业松 李丽能
• 来源期刊: 职教发展研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教师德性 职业道德教育 师德师风建设 道德实践
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 师资建设
• 页码范围: 96-102
• 页数: 7页
• 分类号: G710
• 语种: 中文
• DOI: 10.19796/j.cnki.2096-6555.2022.01.012

摘要

强化师范生的职业道德教育是筑牢立德铸魂育人根基的需要,是促进新时代教师队伍建设的内在动力源,也是师范生专业成长的内在要求.高职师范生的职业道德教育包括三方面:以坚定的政治信仰铸造师范生的"德性之魂",以崇高的社会公德巩固师范生的"德性之本",以深厚的学识涵养夯实师范生的"德性之基".强化师范生的职业道德教育需要创建师范专业特色课程群,畅通教师德性养成的主渠道;以校园为中心构建师生德性互修共同体,增强学生对教师德性的体验感;构建创新型师德践行平台,拓展学生对教师德性的实践渠道;构建多方位多途径的职业道德教育"微循环"体系,增强教师德性教育的合力.