优化道德与法治课堂教学设计策略浅谈

• 作者: 王中原
• 来源期刊: 中学政史地（教学指导版）
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 7-9
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

道德与法治课堂教学设计是指,教师以课程标准为依据,以教科书为重要参考,根据教学对象,在充分研究学情的基础上,对道德与法治学科教学各环节、各要素进行合理规划,以取得更为理想的教学效果. 有些教师的道德与法治课堂教学设计还存在一些问题,如忽视灌输与启发的统一,学生学习的内驱力不足,注重知识本位,过分强调预设而忽视了课堂的动态生成,重形式、轻实践,等等.要改变这种现状,必须对教学设计采取有针对性的优化措施.