如何在小学数学教学中渗透民族传统文化教育

• 作者: 王力
• 来源期刊: 中华活页文选（传统文化教学与研究）
• 关键词: 小学数学教学 民族传统文化教育 重要性 渗透策略
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 传统文化与学科融合-数学
• 页码范围: 21-23
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12278/j.issn.1009-7260.2022.01.007

摘要

数学学科由多元化的综合知识体系构建，生活中随处可见数学情境以及可用数学知识解答的问题。同时，数学学科知识也与人们思想和民族文化联系紧密。这就需要教师采用更有效的手段体现出应有的教学针对性和实效性，充分结合新课改的相关内容，从教材中挖掘民族传统文化育人元素并进行整合和渗透，进而在提升学生数学核心素养的基础上有效继承和弘扬民族传统文化，使学生意识到数学学科知识与民族传统文化的关联性。基于此，本文有针对性地探讨在小学数学教学过程中渗透民族传统文化教育的重要性以及两者的渗透策略等相关内容。