意象·意脉·意境:古诗教学路径例析

• 作者: 刘勇 黄明丽
• 来源期刊: 中小学课堂教学研究
• 关键词: 古诗教学 再现意象 厘清意脉 还原意境
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 教材教法
• 页码范围: 32-34
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

古诗的学习与鉴赏,往往让学生望而生畏,"三意品诗"是较好的教学路径.再现意象,就是"入画",整合其信息,让古诗学习有形象感;厘清意脉,就是"清思",梳理其结构,让古诗学习有掌控感;还原意境,就是"会心",探析其心志,让古诗学习有品质感.从感性认识到理性认知,从碎片画面到整合信息,从浅表分析到深度体悟,促进学生对古诗的理解与建构.