基于学情,重构教材,打造有增量的"生长课"——《搭配(二)》磨课实践与反思

• 作者: 徐莹蓉 张连凤
• 来源期刊: 小学教学设计（数学）
• 年，卷（期）: 2022,（4）
• 所属期刊栏目: 教学策略
• 页码范围: 4-6
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

俞正强老师将课分成"种子课"与"生长课",提倡"种子课"要"莳也若子","生长课"要"置也若弃".《搭配(二)》是一堂基于《搭配(一)》的"生长课"."生长课"要让学生学有所获,必须精准定位学生的认知起点,了解学情、优化教材!