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摘要:
思政课一体化是一项庞杂的系统工程,推进大中小学思政课一体化建设是遵循教育发展规律的客观要求,着重于协调解决各学段课程结构、教学内容、教学手段等方面衔接不足的现实困境.为此,大中小学思政课一体化建设需要在加强课程体系的整体性,强化教学内容的衔接性以及提高教师队伍的一体化四个层面下功夫,促使各个学段的思政课呈现循序渐进、螺旋上升的发展趋势,实现思政课的高质量内涵式发展.
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文献信息
篇名 大中小学思政课一体化建设的思考与建议
来源期刊 才智 学科
关键词 大中小学思政课一体化 教育规律 立德树人 实践
年,卷(期) 2022,(5) 所属期刊栏目 思政研究
研究方向 页码范围 22-25
页数 4页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
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大中小学思政课一体化
教育规律
立德树人
实践
研究起点
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研究去脉
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相关学者/机构
期刊影响力
才智
旬刊
1673-0208
22-1357/C
大16开
吉林省长春市
2001
chi
出版文献量(篇)
95950
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386
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112919
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