中小学校创客教育的实施困境及突围路径

• 作者: 张志钢
• 来源期刊: 江苏教育（职业教育版）
• 学科: 教育
• 关键词: 创客教育 中小学校 教育实施
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 观点
• 页码范围: 71-73
• 页数: 3页
• 分类号: G712
• 语种: 中文

摘要

习近平总书记指出:"创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭源泉,也是中华民族最鲜明的民族禀赋."随着我国产业升级和工业4.0战略调整,各行业对创新型、专业化高素质人才的需求旺盛.在创新人才培养方面,以激光切割、人工智能、3D打印、开源硬件和机器人等前沿科技为代表的创客教育,在各级各类学校中得到快速传播与推广.然而,目前全国中小学创客教育的实施仍存在许多现实困难.部分接触到创客教育的学生无法深入感受创客教育的创新实质,依然被困于传统的应试教育.[1]在大多数学校,创客教育项目被冷落,学生参与度不高.本文从创客教育实施所面临的现实困境出发,分析创客教育实施过程中学校、教师、家长和学生的目标冲突,总结创客教育实施过程中面临的主要挑战,并尝试提出突围路径.