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江苏教育(职业教育版)
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Vocational Education of Jiangsu Education
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以智者的眼光观照教育现象，以仁者的胸襟关怀教育民生。
本刊职务：
一是教育行政的思想库——致力为教育行政和学校管理提供政策资讯、科学理论、典型经验和参考消息；二是教育教学的大参考——致力为教师的教育教学提供前沿理论、思想方法、教学辅导和参考资料；
三是教育民生的代言人——致力真实再现学校、教师的生存状态，传达教师心声。
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出版周期：
月刊
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摘要： "工匠精神"作为职业教育的精神引领,内在涵盖"技""术""心"三个层面的价值理念,又覆盖了工艺精神和人文精神的双重追求. 重拾"工匠精神"既是职业教育的本质要求,也是现实发展的必然趋势,对职...
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摘要：
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摘要： 现代学徒制在中国自21世纪正式提出后,就在全国迅速发展起来.从现代学徒制在中国的发展历程,可以看出它所呈现的一些特点和无法回避的问题.基于此,反观现代学徒制在世界范围内的发展轨迹,可以看到中...
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摘要： 随着视频公开课、资源共享课、可汗学院、MOOC等新形式的课程资源的出现，以及翻转课堂等新的教学方法的应用，微课已成为教学改革和资源建设的新焦点。正确理解认识微课的内涵与作用，提高教师设计开发...
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9. 关于现代学徒制的实践思考摘要：
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11. 以信息化促职业教育现代化摘要：
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摘要： 以苏州工业园区职业技术学院办学及产权变革经历、“三权分离”的内部治理结构的介绍,探索混合所有制职业院校治理创新模式....
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13. 微课的概念与特征、作用及应用摘要：
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14. 关于职业教育供需关系的理性思考摘要：
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15. 工业机器人技术专业建设与人才培养摘要： 随着工业机器人产业的迅速发展，企业对掌握工业机器人技术的专业人才需求不断增加。职业学校应该以工学结合为切入点，以企业需求的职业行动能力为教学要求，以行业职业资格标准为参照，构建符合企业高素质...
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摘要： “3+4”衔接模式作为基于中职的本科层级技术技能人才培养新体制，是高等教育升学招考体制和人才培养体制的突破，实现了本科层次技术技能人才的系统化培养。基于“3+4”模式职业性、基础性和衔接性特...
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18. 中职数学教学中学生合作学习的探究摘要：
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摘要： 职业教育的本质是"跨界的教育",职业教育的发展目标是实现教育目标、社会经济需要和个人发展意愿三者的有机结合.目前职业教育存在学科专业结构尚缺乏科学的整体规划和协调,与产业结构联动机制不完善,...
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20. 职业教育发展的若干深层次问题摘要：
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22. 在日常教学中培养“工匠精神”摘要： 要实现我国从制造大国向制造强国的转变，一定要有“工匠精神”作为基础。高职院校肩负着高素质技能人才培养的任务，在高职教育过程当中一定要注重学生“工匠精神”的培养。笔者提出了一些培养学生“工匠精...
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25. 中职生职业素养培养将是永恒话题摘要：
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26. 略谈职业教育名师工作室功能定位摘要： 经过调查江苏职教名师工作室建设现状发现，统一职教名师工作室的功能定位是目前应解决的首要问题。职教名师工作室功能应由培养教师成长、开展课改实验、开展社会培训及技术服务、组织生产性实习、带队技能...
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28. 高职院校兼职教师管理边缘化探析摘要： 高职院校的性质特点和人才培养目标决定了兼职教师在高职教育中的地位和价值从"可有可无"的经济考量到"不可或缺"理性诉求的转变已经成为必然.然而,现实中兼职教师管理的边缘化导致了许多诸如兼职教师...
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30. 跨界与整合：职业教育的创新路径摘要： 一、跨界与整合的意蕴解读 跨界是姜大源先生提出的一个概念。他认为，普通中等与高等教育是定界的教育，而职业教育作为一种开放的教育类型，跨越了职业与教育、企业与学校、工作与学习的界域，是一种跨...
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| 刊名 | 江苏教育(职业教育版) | 主编 | |
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