借助习题变式渗透估计策略

• 作者: 原素芳
• 来源期刊: 小学教学
• 年，卷（期）: 2022,（6）
• 所属期刊栏目: 案例与反思
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-2193.2022.06.018

摘要

在北师大版教材一年级下册第31页,有这样一道习题,题目如图1所示: 在学生完成这道题时,我发现不少学生选择的答案为"30个"或"90个",全班52名学生中,选择"30个"的有12名,选择"90个"的有5名,出错率约32.7％. 学生出现这样的错误在我的意料之中,因为这是学生第一次进行"估计",估计不太合理是难免的,但不合理不准确的人数之多还是出乎我的预料.怎样用好这个"错例"素材呢?在第二天的数学课上,我进行了教学实践.