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跨学科主题课程唤醒校本课程的新生命
跨学科主题课程唤醒校本课程的新生命
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摘要：
党的十八大以来,我国教育领域综合改革向纵深推进.《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》指出,探索基于学科的课程综合化教学,开展研究型、项目化、合作式学习.跨学科主题课程是指聚焦某一个主题,运用两个或两个以上学科不同学科观念将学习内容结构化,指向问题解决的综合性课程.在学校开展跨学科主题课程研究是培养学生核心素养的需要,对培养学生核心素养发挥着有效的促进作用.
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文献信息
| 篇名 | 跨学科主题课程唤醒校本课程的新生命 | ||
| 来源期刊 | 小学教学研究（理论版） | 学科 | |
| 关键词 | 跨学科主题课程 校本课程 核心素养 | ||
| 年，卷（期） | 2022,（4） | 所属期刊栏目 | 课程建设 |
| 研究方向 | 页码范围 | 21-23 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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跨学科主题课程
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期刊影响力
小学教学研究(理论版)
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出版周期：
月刊
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语种：
chi
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