在低段语文教学中依托绘本开展情绪教育

• 作者: 陈琦妮
• 来源期刊: 课程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 绘本阅读指导 低段语文 情绪教育
• 年，卷（期）: 2022,（4）
• 所属期刊栏目: 教育·前沿
• 页码范围: 10-12
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3089.2022.04.004

摘要

绘本以精美、简洁的图文向学生呈现了一个个生动有趣的故事,学生在故事中得到了诸多感受,大大丰富了他们的生活经验与情绪体验.本文通过在语文阅读课上指导学生进行绘本阅读,提高学生情绪的自我认识和管理能力,促进学生不良行为的转化,使学生受到真善美的熏陶,以及改善亲子关系等方面的作用进行阐述,以期通过绘本阅读引导,让学生从中习得如何进行情绪的自我接纳和自我管理,为以后更好地适应社会生活奠定基础.