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"归类·探秘·施法"习题型中考复习课探析 ——以"物质推断"一课为例
"归类·探秘·施法"习题型中考复习课探析 ——以"物质推断"一课为例
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摘要：
在初中化学中,借助习题进行中考复习对巩固旧知、探索方法、提升能力具有不可替代的作用.因此,教师可以在研究教材、课标、历年中考试题的基础上先将习题合理"归类";然后在剖析典例的过程中引导学生积极"探秘";最后在变式训练中让学生灵活"施法".从而打造"学习效果更好、效率更高及参与度更大"[1]的优质习题型中考复习课.
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文献信息
| 篇名 | "归类·探秘·施法"习题型中考复习课探析 ——以"物质推断"一课为例 | ||
| 来源期刊 | 理科考试研究（初中版） | 学科 | |
| 关键词 | 归类 探秘 施法 习题型中考复习课 | ||
| 年，卷（期） | 2022,（5） | 所属期刊栏目 | 复习指导 |
| 研究方向 | 页码范围 | 54-57 | |
| 页数 | 4页 | 分类号 | |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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期刊影响力
理科考试研究(初中版)
主办单位：
出版周期：
月刊
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创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
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