小学数学核心素养问题驱动下“说理”课堂的实践研究

• 作者: 叶惠群
• 来源期刊: 亚太教育
• 关键词: 小学数学 核心素养 “说理”课堂 实践研究
• 年，卷（期）: 2022,（4）
• 所属期刊栏目: 学生发展 ┆核心素养
• 页码范围: 53-55
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12240/j.issn.2095-9214.2022.04.017

摘要

数学是小学阶段的重要学科之一，对学生的思维发展和数学学习发展至关重要，而数学核心素养是学生数学学习的必备品质和能力。基于此，小学数学教师应基于数学核心素养问题驱动下，为学生构建各种“说理”课堂，使学生能够真正成为数学课堂学习的主人，让学生能够自主发现、探究与解决数学问题，以确保学生数学学习的实效性。