基于大数据分析下的大学英语读写教学的思考

• 作者: 袁晨 陈颖
• 来源期刊: 智库时代
• 学科: 教育
• 关键词: 大数据 U校园 I学平台 大学英语教学
• 年，卷（期）: 2022,（10）
• 所属期刊栏目: 智者论道
• 页码范围: 185-188,220
• 页数: 5页
• 分类号: G623.31
• 语种: 中文

摘要

U校园和I学平台，是大学英语学习融入大数据背景下的必然产物。两大平台的产生，使得非英语专业学生们能在线上线下两个领域自由学习英语。而面对英语听说读写四项基本技能的培养，大数据的应用主要体现在读写两大技能的训练上。本文主要以《新一代大学英语》和《21世纪大学英语》为范本，研究两大教材附属的数据平台将学生们使用的普遍性以及学生们的内化情况对比，立足的学校为中国东北某二本高校。对比来看，U校园的使用更畅通，问题也较少，学生受益相对更多，尤其是I-write软件对学生作文的分析方面，体现出了该平台的强大一面。I-write作文批改平台主要融入了四大维度：语言，内容，篇章结构以及技术规范。基于大学生写作错误大数据形成的iWrite教学案例库，为教师提供了数据参考，从而提供有的放矢的教学案例，实现学生写作水平的真正提高。I学平台主要是以观摩+练习为主要学习模式，观摩课程内容的讲解，练习的内容主要是阅读理解和写作。此平台未引入作文批改数据模式，主要还是以教师人工批阅为主。总之，大数据环境下英语教学与学习势不可当。更重要的是，大数据平台对大学生英语学习、大学教师英语教学起到了重要的作用。