思维可视化技术与物理深度学习的融合

• 作者: 刘丽芬
• 来源期刊: 教育艺术
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 心得共享
• 页码范围: 56
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-2821.2022.01.050

摘要

物理是一门以思维为中心的学科,能够帮助学生建构完整的知识体系,培养学生的科学思维和解决实际问题的能力是物理教学的首要任务.在目前的物理的教学中,教师灌输知识,学生死记硬背概念、机械记忆定律、生搬硬套公式的现象还普遍存在.这种教学模式使学生感觉物理枯燥无味,也禁锢了学生思维的发展.