优化课程供给,促进学生全面发展

• 作者: 于会祥 赵佳 朱锋 李雪 许晓滨
• 来源期刊: 基础教育课程
• 学科: 教育
• 关键词: 高中教育 课程供给 学生指导 选课走班
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 视点:新课程、新教材:"双新"建设
• 页码范围: 19-26
• 页数: 8页
• 分类号: G423
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-6715.2022.03.004

摘要

北京市育英学校在新课程、新教材实施工作中坚持以课程供给优化为抓手、学生发展指导为途径、教学组织变革为保障、校本教研项目化为依托,探索出了一条普通高中优质而有特色的发展之路,构建了"一主线、三层次"的高中课程体系,生涯规划指导梯度化、学生规划引领精细化、学生心理指导个性化,选课走班实现"一级一策",并引导教师处理好全面发展与志趣发展之间的关系、知识学习与素养培养之间的关系、真实生活与价值体认之间的关系.