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基于数学化思想的数学概念课教学设计探究 ——以"抛物线及其标准方程"为例
基于数学化思想的数学概念课教学设计探究 ——以"抛物线及其标准方程"为例
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摘要：
数学化是数学地组织现实世界的过程,学生在数学化的过程中能提升其数学核心素养.本文利用数学化四层次理论,对人教A版教材中"抛物线及其标准方程"进行分析,并探究其教学设计,以达到引导学生主动建构圆锥曲线知识体系,并且提高其数学核心素养的目的.
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文献信息
| 篇名 | 基于数学化思想的数学概念课教学设计探究 ——以"抛物线及其标准方程"为例 | ||
| 来源期刊 | 理科考试研究（高中版） | 学科 | |
| 关键词 | 数学化思想 概念 抛物线 | ||
| 年，卷（期） | 2022,（4） | 所属期刊栏目 | 教法学法 |
| 研究方向 | 页码范围 | 17-20 | |
| 页数 | 4页 | 分类号 | |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
数学化思想
概念
抛物线
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
理科考试研究(高中版)
主办单位：
出版周期：
月刊
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语种：
chi
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5674
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