高考评价体系下数学创新性试题命制分析

• 作者: 余铁青 蔡晓波
• 来源期刊: 福建中学数学
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 命题研究
• 页码范围: 1-3
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

教育部考试中心在2019年11月颁布了《中国高考评价体系》,此次研制的中国高考评价体系由"一核四层四翼"组成:"一核"指立德树人、服务选才、引导教学;"四层"为核心价值、学科素养、关键能力、必备知识;"四翼"为基础性、综合性、应用性、创新性[1].随着经济社会的快速发展,国家对具有创新意识和创新思维能力的要求越来越高.基于此,在命制高考试题过程中也会渗透这种思想,追求试题的创新性,这必然是一个趋势,某种程度上这也是逐步推动高考内容与形式改革的必然方式,对一线教师的教学具有重要的指导意义.本文以数学学科为例,分析数学创新性试题的内涵、载体和特征.