适宜性生活课程的有效构建 ——以"战疫课程"为例

• 作者: 陆圣红
• 来源期刊: 早期教育（教育教学）
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 研究与探索
• 页码范围: 14-15
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

自江苏省实施课程游戏化项目以来,"基于生活,创生园(班)本课程"成为各个幼儿园课程探索的重点.然而,因部分教师儿童立场缺失、游戏课程意识淡薄,较少从幼儿整体发展的视角,深度思考课程的设计与组织,也不善于开发和利用生活资源来助力课程实施,导致课程内容领域缺失、活动形式单一、课程实施无递进等现象频发,课程建设日渐凸显出随意性、局限性、残缺性等问题.如何引领教师有效把握游戏理念,深度思考园本课程的设计与组织,开发和利用生活资源,创设丰富、适宜、有选择的课程环境,成为目前幼儿园亟须思考的问题.鉴于此,陆圣红名师工作室以"战役课程"为契机,牢牢抓住课程建设过程中的"课程审议、课程设置、课程实践和课程反思"四个环节,在团队研修中不断推进适宜性生活课程的有效构建.