关注·引领·成长 ——写在《中小学班主任》创刊五周年之际

• 作者: 金庞
• 来源期刊: 中小学班主任
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 编者体悟
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-3742.2022.03.007

摘要

五年,时间不长;60期杂志,数量不多;38个全国名班主任工作室的推介,10多次活动的组织、参与,数十场专家报告和主题交流,却是一段与名班主任工作室、与一线班主任长长的交往之路,一段暖暖的交流之路,一段让人流连、奋进的交心之路.这条路,于杂志,是办刊目标——"引领班主任专业成长"的不断实现之路,是办刊主张——"以价值的视角关注班主任角色,以专业的视野关照班主任智慧"的不断彰显之路;于工作室,是班主任专业能力不断提升的过程,是影响力、辐射力不断放大的过程;于杂志和工作室,是杂志不断关注和引领工作室的成长之路,也是杂志与工作室的共生之路.