巧用数形结合,让数学教学更有效

• 作者: 陈丽惠
• 来源期刊: 新教师
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: "多维教学,促学生数学素养成长"研究专辑
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3895.2022.03.029

摘要

数形结合是一种重要的数学思想,它可以使知识的呈现直观形象,化繁为简、化难为易,从而帮助学生掌握知识、发展思维、提高能力. 一、巧用数形结合,让概念教学更有效 数学概念是现实对象的空间形式和数量关系的本质特征在大脑中的一种反映形式,具有高度的概括性与抽象性.因此,教师要巧用数形结合,借"形"来呈现概念所描述的数学知识,将抽象的文字具体化,让学生在对"形"的感知中建立表象,从而掌握数学概念的本质特征,构建清晰的数学概念.