数形结合思想在小学数学低段教学中的有效渗透

• 作者: 刘占赟
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 数形结合思想 小学数学 低段教学 有效渗透
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 教学研究2
• 页码范围: 58
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

数学是小学阶段的主要学科之一,以抽象性知识为主,由于小学生的年龄特点,他们的思维正处于形象阶段,因此,想要培养抽象思维,就要采取适当的教学手段.数形结合的思想就是一种很好的学习方式,因为图形的直观感觉,能够让学生一目了然,能更清晰题目内涵,提高学生的理解能力,图片的展示也能够吸引学生目光,增加攻克难题的欲望.因此,阐述数形结合思想在小学数学低段教学中的有效渗透.