浅谈数形结合思想在小学数学课堂教学中的渗透

• 作者: 保承珍
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学 数学 数形结合思想
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 教学研究1
• 页码范围: 2-3
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

小学阶段正是学生心智发展的重要阶段,他们的心智还不成熟,在学习数学知识的时候所表现的理解能力和抽象思维都比较有限,为了帮助学生更好地理解数学知识,助力学生心智成长,小学数学教师需要运用适合小学生的教学方法帮助学生理解数学知识.数形结合思想在数学教学中的运用由来已久,这种教学思想可以把数学学科中大部分理解起来比较抽象的知识具体化,这就大大降低了数学知识的理解难度,让小学生更容易接受并吸收数学知识.所以,数学教师在教学当中运用好数形结合思想可以有效简化数学学科的难度,让小学数学教学效率有所提升.针对小学数学教学中如何有效运用数形结合思想进行分析研究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	保承珍		2	0	0.0	0.0