初中数学教学中渗透优秀传统文化的策略探究

• 作者: 尚春娟
• 来源期刊: 中华活页文选（传统文化教学与研究）
• 关键词: 初中数学 传统文化 渗透策略
• 年，卷（期）: 2022,（4）
• 所属期刊栏目: 传统文化与学科融合-数学
• 页码范围: 60-62
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12278/j.issn.1009-7260.2022.04.020

摘要

中国优秀传统文化是中华民族独特的文化标识，是中华民族的精神支柱。在我国最新的教育改革中，除了要求在各学科教学中将学生的核心素养培养作为重要的教学目标外，还强调了将优秀传统文化与学科教学相结合，增强学生对传统文化的认知和认同程度，激发学生对传统文化的学习热情，促进我国传统文化的传承和发展。数学作为初中教育阶段的一门基础课程，也应将优秀传统文化渗透到教学实践中，让学生借助传统文化，更好地感受数学的学科魅力，学习更多有益的数学思想方法，提升学生的数学学习水平，并增强学生对传统文化的认知和学习兴趣。鉴于此，本文主要基于初中数学教师视角，对如何将优秀传统文化合理渗透到课堂教学中进行简要分析。