多元视角下传统游戏在幼儿园开展的意义审思及路径研究

• 作者: 关虹 于胜刚
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 游戏 传统游戏 幼儿园 意义 路径
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 素质教育|Research on Quality Education
• 页码范围: 41-46
• 页数: 6页
• 分类号: G610
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.1671-1580.2022.03.010

摘要

传统游戏是我国传统文化的重要组成部分,是一种宝贵的教育资源,在幼儿园开展传统游戏具有多元的意义,我们可以从政策法规视角、现实视角、心理学视角、教育学视角、园本视角思考传统游戏在幼儿园开展的意义.传统游戏在幼儿园开展可以通过以下路径:拓展传统游戏的来源渠道,广泛搜集传统游戏;将传统游戏进行分类、整理及适当的改编、创新;将传统游戏纳入课程计划中,通过多种途径开展;为传统游戏的开展创设良好的物质环境;为传统游戏的开展营造和谐的精神环境;做传统游戏的组织者、观察者、支持者和引导者.