情境,让道德与法治课堂更有活力

• 作者: 王善东
• 来源期刊: 中学政史地（教学指导版）
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 51-52
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

很多教师满足于枯燥讲解、学生机械背诵的教学方式,固化了学生的思维,难以发挥学生的创造潜能.教师要创设情境,增加学生的学习体验,促进思情的融合,激发学生的探究欲望,提升课堂教学效率.教师要创设多种情境,建构新旧知识的联系,加深学生的理解.