以微课解放师生 ——谈微课在小学数学教学中的应用

• 作者: 蔡庆进
• 来源期刊: 新校园
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 教学纵横
• 页码范围: 60-61
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

一直以来,因为课堂是开展数学教育的主阵地,关于提高学生课堂参与度的学术研究层出不穷.微课是一种通过录制视频去还原一个教学环节、讲解一到两个重点知识等内容的数字化短视频.众多学者已经通过教学实践证明了微课教学模式的突出价值,发现微课能解放教学时空,转变课堂教学形式等,是构建有效课堂的重要方式.作为一种智能教学媒介,微课以短小精悍著称,是实现学生利用碎片化时间自学数学、培养学习力的重要手段.因此,小学数学教师可主动利用微课开展数学教学活动,分别在课前、课中与课后三个环节应用微课,切实提高教学效率,减轻学生的学习负担.本文将具体分析小学数学教师应用微课资源构建有效课堂的方式方法,探索微课资源的有效利用.