渗透相似思维,发展言语思维 ——以《紫藤萝瀑布》教学为例

• 作者: 王丽芳
• 来源期刊: 语文天地
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 教材
• 页码范围: 6-7
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

在语文教学中,教师引导学生学习并发展言语思维,能够使所想与所表达具有高度的一致性,传递出来的思想和情感更加真实.思维在文本表达过程中有对比、映射的表达方法,对比和映射的双方就具有思维的相似性,因此,在教学过程中渗透相似思维,对于理解文意有很大的帮助,亦能发展言语思维.下面笔者以《紫藤萝瀑布》为例,谈谈渗透相似思维、发展言语思维的教学实践.