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摘要:
中国传统文化源远流长、灿烂辉煌.传统文化积淀,深刻影响着中华民族的精神气息,是青少年成长的精神沃土.语文课堂承载着传统文化教育的艰巨使命.本文着力梳理当前中小学课堂中传统文化教育的现状和问题,重新审视传统文化教学新的时代意义,面对新目标探索传统文化与中小学语文课堂融合的实践路径.
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传统文化
内容分析
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文献信息
篇名 传统文化与中小学语文课堂融合路径的探索
来源期刊 吉林省教育学院学报 学科 教育
关键词 传统文化语文教学 教学策略 融合教学
年,卷(期) 2022,(3) 所属期刊栏目 中小学幼儿名优教师专业发展|The Professional Development of Excellent Preschool Teachers in Primary and Secondary Schools
研究方向 页码范围 73-76
页数 4页 分类号 G622.3
字数 语种 中文
DOI 10.16083/j.cnki.1671-1580.2022.03.017
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研究主题发展历程
节点文献
传统文化语文教学
教学策略
融合教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
吉林省教育学院学报
月刊
1671-1580
22-1296/G4
大16开
吉林省长春市人民大街6755号
1985
chi
出版文献量(篇)
4827
总下载数(次)
16
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