提高高中生读后续写能力的策略研究

• 作者: 何婧
• 来源期刊: 课堂内外（高中教研）
• 关键词: 读后续写 存在问题 提高策略
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 英语教研
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

文章分析了学生在读后续写中存在的问题,探讨了通过画出原材料的关键词句、围绕续写段落首句进行设问分析、借鉴原材料相关的语言表达等来培养和提高高中生的读后续写能力,帮助学生输出与原文协同性较高的习作.