多层次构建活动平台多维度发展学生思维——以《摆一摆想一想》为例

• 作者: 胡晓娜
• 来源期刊: 小学教学设计（数学）
• 年，卷（期）: 2022,（4）
• 所属期刊栏目: 课堂再现
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

[教学内容] 人教版一年下册第51页. [教学过程] 数学课堂是培养学生思维能力的主阵地.那么如何发展思维呢?笔者打磨了《摆一摆 想一想》一课,从预设、实施到改进,感悟到:教学中,如能多层次地构建活动平台,就能有梯度地提升学生多维度思维能力.