项目化评价:入学适应学习评价新探

• 作者: 陆文琦
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 学科: 教育
• 关键词: 项目化评价 入学适应学习评价 核心素养
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 专题
• 页码范围: 61-62,65
• 页数: 3页
• 分类号: G625.5
• 语种: 中文

摘要

在"双减"背景下,南京市中央路小学依托核心素养之"自主发展"的目标追求,依据《义务教育语文课程标准(2011年版)》《小学入学适应教育指导要点》以及各科教材设计方案,积极探索项目化评价方式.学校积极架构项目化评价总体框架,探索项目化评价的实施策略,靶向全覆盖适应要点,精准设计评价标准,模拟多种情境,开展形式丰富的评价,关注学生的知识技能、综合素养、审美体验等,助力学生的入学适应,发挥评价的育人功能.