"串"题成组让数学复习走向深处

• 作者: 吴淑家
• 来源期刊: 辽宁教育
• 关键词: 复习 深度 "串"题
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 深度研究
• 页码范围: 57-60
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-8196.2022.01.016

摘要

在复习课中,无论是完善数学认知结构、提升技能还是发展思维能力,都离不开习题的作用.在"串"题中要显示错点,由易释难促理解;要突破难点,辩中求同现本质;要寻找连接点,由浅入深构体系.要真正做到以学生为主体,了解他们的知识起点、认知难点、思维拐点,精选习题,引导他们在观察、比较、分析、概括中习得知识,提高能力,使数学复习走向深处.