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摘要:
心理健康教育课与一般知识类课程有本质区别,具有学生主体性、体验性和情境性等特点.结合《心理健康》教材,适合心理健康教育课的教学法有以下几种:课堂讨论法、角色扮演法、故事法、即兴演讲法、视听材料穿插法、课堂练习法.教师在心理健康教育课的教学设计中,应当根据教学目标和教育内容,灵活使用以上教学法,创造情境,增强学生的体验性和获得感,促成学生积极心理品质的发展.
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文献信息
篇名 论中小学心理健康教育课的教学法
来源期刊 中小学心理健康教育 学科 教育
关键词 心理健康教育课 教学法 教学设计
年,卷(期) 2022,(14) 所属期刊栏目 课程思考
研究方向 页码范围 15-17
页数 3页 分类号 G44
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1671-2684.2022.14.004
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研究主题发展历程
节点文献
心理健康教育课
教学法
教学设计
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学心理健康教育
旬刊
1671-2684
11-4699/G4
大16开
北京市海淀区西三环北路25号青政大厦609室
2-925
2001
chi
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12356
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20
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