大学生获得感评量应纳入高校教育评价改革研究

• 作者: 罗瑶
• 来源期刊: 黑龙江教育（理论与实践）
• 学科: 教育
• 关键词: 教育评价改革 大学生获得感 评量体系
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 高教探索
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 分类号: G645
• 语种: 中文

摘要

新时代中国高校学生成长状况评价研究,需要探索施行大学生获得感评量.在高等教育评价体系改革中,将大学生获得感作为育人工作成效评量的重要指标,能更充分体现新时代中国特色社会主义高等教育宗旨,可更稳固地建构、强化大学生价值认同的合理路径.在获得感评量体系探索中,应以大学生需求、学校与社会的供给以及学生获得的关系为切入点,研究横向、纵向多维度、多层次获得感构成及影响因素,形成科学评量指标,实现有效系统评量.