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摘要:
文章从讲授数学本质特征及概念、和谐课堂教学中实现问题驱动、基于活动培养学生思考能力、注重学生的计算过程、加强应用题解答过程训练、深化学生数学思考六个方面对数学核心素养下小学数学说理课堂实施进行了探讨.
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问题驱动
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说理课堂
核心素养下小学数学高效课堂的构建策略
核心素养
小学数学
高效课堂
构建策略
核心素养下小学数学高效课堂的构建思考
核心素养
小学数学
高效课堂
核心素养下小学数学高效课堂的构建
核心素养
小学数学
高效课堂
构建策略
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文献信息
篇名 数学核心素养下小学数学说理课堂刍议
来源期刊 西部素质教育 学科 教育
关键词 说理课堂 小学数学 数学核心素养
年,卷(期) 2022,(1) 所属期刊栏目 素质拓展
研究方向 页码范围 83-85
页数 3页 分类号 G623.5
字数 语种 中文
DOI 10.16681/j.cnki.wcqe.202201028
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研究主题发展历程
节点文献
说理课堂
小学数学
数学核心素养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
西部素质教育
半月刊
2095-6401
63-1080/G4
16开
青海省西宁市同仁路10号
52-290
2015
chi
出版文献量(篇)
22123
总下载数(次)
58
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