农村初中贫困生学习现状及帮扶策略研究

• 作者: 谢国炼 郭雪梅
• 来源期刊: 中学课程资源
• 学科: 教育
• 关键词: 贫困生 学习现状 不利影响因素 帮扶策略
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 资源平台
• 页码范围: 66-69
• 页数: 4页
• 分类号: G633.98
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-2634.2022.03.024

摘要

治贫先治愚、扶贫先扶智.让贫困地区的学生接受良好的教育,是扶贫开发的重要任务,也是阻断贫困代际传递的重要途径,更是功在当代、利在千秋的大事.通过问卷调查、入户走访、一对一沟通交流、数据分析,发现贫困生学习内驱力不足、偏科情况严重,但学习意愿突出.学校的评价手段、教学方法、周边的社会环境都会给贫困生的学习带来影响.政府要搭梯子改善家庭和社会面貌,学校要结对子激发学生学习内驱力,家庭要搭台子培养良好家风,三位一体共同帮扶,引导学生用知识改变贫穷、改变命运.