阅读是写作的根基

• 作者: 蔡水英
• 来源期刊: 河南教育（基教版）
• 年，卷（期）: 2022,（4）
• 所属期刊栏目: 名师教谭
• 页码范围: 36-38
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-2223(s).2022.04.022

摘要

写作能力是学生语文素养的综合体现.因此,激发学生的写作兴趣,提升其写作能力,是语文教学的重要内容.但是,现实中学生害怕写,教师头疼教,因为学生不知道写啥,教师不清楚怎样教才会更有效.虽然关于写作教学的主张层出不穷,比如观察生活法、想象虚构法、发表激励法、例文鉴赏法、共生写作法、交际语境法、思维训练法等,但这些都很难从根本上解决师生面对的难题.