试论数学文化在高中数学课堂中的渗透

• 作者: 邓志强
• 来源期刊: 课堂内外（高中教研）
• 关键词: 数学文化 高中教学 课堂渗透
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 数学教研
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

数学是一门充满符号的学科,也是人类科技进步的基础.对很多学生来说,数学就像是噩梦一般的存在,特别是高中数学,让很多学生为之头疼.但是,出现这一问题的原因只是数学知识难以掌握吗?对于很多学生来说,数学课堂就是"枯燥、乏味"的代名词,教师的授课方式千篇一律,将各种数学符号与公式作为教学的重点,而忽略了将数学文化渗透进课堂教学中.为了提高学生的学习兴趣,培养学生的数学综合能力,将学生的全面发展作为教学的重点,高中数学教师应该摒弃传统的教学方式,将数学文化渗透进数学教学课堂.