基于核心素养培养的初中地理教学探究——以提升学生综合思维能力为导向

• 作者: 陆小妹
• 来源期刊: 中学政史地（教学指导版）
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

地理教学,不仅要教学生课本知识,更要提高学生地理能力,比如活跃的思维能力、敏锐的观察能力、扎实的实践能力,从而让学生在遇到问题时,能主动分析问题、解决问题,并具备一定的创新能力. 一、地理知识从何而来,走向何处 地理知识来自真实的、复杂的、多变的世界,具有生活性与区域性特征.地理知识分门别类形成系统知识,从而分成自然地理与人文地理.教师可在教学中多设计体验式活动,以培养学生的综合素养.