家园共育四部曲 ——以"攻击性行为"为切入点探索家园共育有效途径

• 作者: 程娟
• 来源期刊: 家教世界·现代幼教
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 家园共育
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-8453.2022.03.021

摘要

课题研究的出发点一定要基于问题的解决.我园市级课题《家园共育改善幼儿攻击性行为的案例研究》产生的初心,源于老师们的教研活动. 一、一个问题(研究背景) 基于我园上一个已经结题的课题《幼儿园新入职教师培养的实践研究》探索出的新型研讨模式——"卷入式教研",老师们的问题聚焦在幼儿行为问题——"攻击性行为"问题上.经过观察,我发现每个孩子的攻击性行为表征各有不同,成因也不尽相似.然而这些现象无一例外困惑着老师,也困扰着家长.老师们尝试在班级一日活动中对幼儿行为进行干预,发现效果甚微.我们感悟到——脱离家长的支持,教师单方面努力,很难有效的矫正幼儿问题行为,常常有反复、转移的现象出现.