初中阶段成长型思维在班级言语欺凌中的干预尝试钱丹萍

• 作者: 钱丹萍
• 来源期刊: 中小学班主任
• 关键词: 言语欺凌 成长型思维 干预
• 年，卷（期）: 2022,（7）
• 所属期刊栏目: 心育导航
• 页码范围: 57-60
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-3742.2022.07.020

摘要

校园欺凌会让中学生出现极为严重的心理问题.其中,最棘手的校园欺凌问题是言语欺凌.本研究尝试运用成长型思维对言语欺凌现象进行干预.主要策略为:通过普法教育培养学生自我审视的能力;通过角色扮演传授成长型思维;通过教室布置让成长型思维可视化;用成功人士案例引导欺凌者;引导被欺凌者直面班级中的言语欺凌,碰到问题后思考更好的处理方式,从而降低言语欺凌对学生产生的伤害.