动作技能形成过程中身体图式、身体意象双元关系之解析——基于具身认知视角

• 作者: 叶晓阳 黄兆媛
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报
• 学科: 体育
• 关键词: 具身认知 身体 动作技能 身体意象 身体图式
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 哲学与社会科学|Research on Philosophy and Social Sciences
• 页码范围: 171-174
• 页数: 4页
• 分类号: G807
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.1671-1580.2022.01.038

摘要

具身认知强调身体在动作技能形成过程中的核心地位,认为身体是认知的逻辑起点.即运动认知是由身体的物理属性决定的,身体是动作技能形成的生理基础.身体意象和身体图式是架构具身认知理论的核心要素,两者在具身认知的行为层面中共同发挥作用且密不可分.本文通过对身体意象、身体图式在动作技能形成过程中的交互作用进行分析,揭示在动作技能形成过程中,身体意象和身体图式是通过身体练习而发挥作用的,学习者只有反复实践才能形成准确、熟练的动作技能.