践行核心素养理念积极创新实验教学

• 作者: 郭振洁
• 来源期刊: 小学科学
• 年，卷（期）: 2022,（4）
• 所属期刊栏目: 实验教学
• 页码范围: 52-54
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

在科学育人观的大力推动下,教师开启了小学生的核心素养建构工程,积极探索实验教学走向提质增效、内部挖潜、创新发展的有效策略,力图将科学育人观细化于实验教学之中.实验教学是让小学生理解理论内容、验证科学知识、实现深度学习的重要途径,是科学课程走向实践化、主体化以及高效化的必由之路.因此,教师要自觉创新科学实验教学,为小学生创设一个有设计、有参与、有体验、有效果的主体实践过程,切实促进小学生核心素养的均衡提升.