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摘要:
阅读和写作是语文教学无法回避的两个重要内容,而自部编版教材投入使用以来,关于这两部分的研究层出不穷.发现部编版教材中写作部分"序列化"的特点,顺应其特点开展阶段以及整个学段的教学,有利于解决过去写作教学中针对性不强、学生写作热情不高、写作教学效率地低下等问题.
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文献信息
篇名 初中语文统编教材中的写作教学序列化研究
来源期刊 文学教育(中) 学科
关键词 初中 部编版 写作训练内容 序列化
年,卷(期) 2022,(3) 所属期刊栏目 发现
研究方向 页码范围 115-117
页数 3页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
初中
部编版
写作训练内容
序列化
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文学教育(中)
月刊
1672-3996
42-1768/I
16开
湖北省武汉市
38-423
2005
chi
出版文献量(篇)
12706
总下载数(次)
40
总被引数(次)
5392
论文1v1指导