听见唠叨,看见爱 ——六年级亲子关系活动设计

• 作者: 陈亚萍 赵颖 唐蕾
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 亲子关系 定格画面 六年级
• 年，卷（期）: 2022,（8）
• 所属期刊栏目: 活动设计
• 页码范围: 26-29
• 页数: 4页
• 分类号: G44
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2022.08.009

摘要

[活动背景] 日常心理咨询中,六年级学生多次提到亲子关系紧张,孩子感觉父母不理解,尤其父母太唠叨让人受不了. 钟志农教授曾说:小学高段,孩子们进入青春期,要求摆脱父母的控制、渴望自主独立的意识明显增强.而父母发觉孩子与自己渐去渐远,内心不免倍感焦虑,于是他们(特别是母亲)往往采用说教、唠叨的办法来加强对孩子的掌控,结果引起孩子的厌烦和反感.因此,这一阶段的亲子关系突出地表现为"唠叨—反唠叨"的矛盾.