语用学教育理论对高职英语教育教学的指导

• 作者: 吴小玉
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 语用学 教育理论 高职英语教学
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 学科教育|Research on Disciplinary Education
• 页码范围: 133-136
• 页数: 4页
• 分类号: H319
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.1671-1580.2022.03.031

摘要

语用学教育理论聚焦语言交际功能,将语境置于教学核心地位,要求受教育者在综合分析话语各要素的基础上,对语言实际含义作出判断,防止理解偏差或语用失误.这种理念的出现对高职英语教学造成较大冲击,在语法学、词汇学等内容的基础上,进一步开拓教育视野,丰富了英语教学内涵.基于此,本文系统梳理了语用学理论发展历程,并从"合作准则"和"礼貌准则"出发,对高职英语教学路径提出相应优化策略.