小学综合实践活动课程生活化教学策略探析

• 作者: 王莉莉
• 来源期刊: 辽宁教育
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 教学策略
• 页码范围: 73-74
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-8196.2022.01.021

摘要

当前,在新课程改革的背景下,培育学生个体的综合素养成为学校学科教学的重要任务,这也是落实"以生为本"教学理念的客观要求.因此,综合实践活动课程受到了越来越多的关注,相应的主题理论研究与实践探索成果也持续涌现.从一定意义上说,综合实践活动课程已经成为小学教育教学改革的重要突破口之一,在优化学校育人模式中扮演着重要角色.鉴于小学阶段综合实践活动课程的特有属性,生活化教学策略在综合实践课程教学中的价值是独特的,但实践层面上的教学策略尚未形成完整体系,因此有必要依托于生活化教学策略基础上开展综合实践活动课程教学的深入探究.尤其是结合小学实际情况、结合学生实际需求,探讨生活化教学策略,具有重要的作用和价值.