核心素养视域下人文教育在初中生物学教学中的渗透

• 作者: 吴瑶
• 来源期刊: 中学生物教学
• 关键词: 人文教育 初中生物学 教学策略
• 年，卷（期）: 2022,（12）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-2259.2022.12.018

摘要

基于核心素养,在初中生物学教学中渗透人文教育,对于探究生命的本质、明确人与生物圈的关系、领悟人生的价值、塑造高雅的情操等起着重要作用.深入挖掘教材内蕴含的人文素材,有意识地渗透人文教育,从道德修养、身心素质、人生态度、审美情趣等方面滋养学生的精神世界,促进学生真正成长为符合时代发展的综合型人才.